BOEKEN
Volgende pagina
Vorige pagina
Ik houd van lezen en dat is vreemd, want onze cultuur wordt gedomineerd door beelden. Televisie en internet dringen je een beeld van de wereld op. De beelden van 9-11 zeggen bijvoorbeeld: Zó ziet de wereld er uit. De eindeloos herhaalde beelden van een vliegtuig, dat het WTC binnenvliegt, schreeuwen: JIJ WORDT AANGEVALLEN! VERDEDIG JE! Deze beelden schrijven mij dwingend voor hoe de wereld is. Dat ontneemt mij de ruimte om zelf over de wereld na te denken.
Verhalen doen dat niet. Een fictief verhaal heeft geen directe relatie met de ‘echte’ wereld. Verhalen gaan over mensen en wat zij meemaken, tegen de achtergrond van een bepaalde wereld. Wie een verhaal leest, komt even in aanraking met die fictieve personages en hun wereld. De ene lezer zou in die wereld willen wonen, de ander moet er niet aan denken. Maar beiden hebben al lezend de moeite moeten nemen een voorstelling van die fictieve wereld te maken. Zij zelf (niet de schrijver) bepalen op grond van hun eigen voorstellingsvermogen hoe het eruit ziet. Zij zelf maken uit wat ze met dat verhaal willen doen. Droomwereld of leugen, opdracht of irrationele flauwekul: Verhalen boeien, maar knevelen niemand. Verhalen over wat mensen meemaken schenken de ruimte om over de werkelijke wereld na te denken. Over wat echt belangrijk is, over hoe je met elkaar zou kunnen omgaan, over wat je met je leven zou willen doen, dat soort vragen. Daar gaan mijn verhalen over.
Dwingende beelden en bevrijdende woorden
Jaren geleden hadden wij op de school waar ik werk een project opgezet rond de film: The Lord of the Ring. De leer-lingen hadden de opdracht om in groepjes zelf een kort verhaal te be-denken dat in een fictieve, zelf be-dachte wereld zou spelen. Ik heb ge-noten van het enthousiasme van de leerlingen en ook vol bewondering hun bizarre of grappige wezens en werel-den bekeken, die uit hun onuitput-telijke fantasie waren ontsproten.
Om me goed op deze opdracht voor te bereiden, had ik zelf ook een ‘wereld’ bedacht. Gewoon om te zien welke haken en ogen er aan de opdracht zaten. Iets met een toekomstige wereld, na een grote ramp. Toen de eerste schets klaar was, bleef ‘Gaul’ in mijn gedachten hangen. Sindsdien is de wereld van Gaul doorgegroeid.
Hoe Gaul ontstond
De serie over de wereld van Gaul omvat vier delen. De eerste twee, de dans van de jongen en de plaats van de doden, zijn verschenen bij uitgeverij Boekscout.
Het derde deel: fluitspel bij de laatste brug, is klaar voor de uitgever. Het vierde deel, staat nog in de creatieve steigers.
De serie over Gaul
Het eerste deel over de wereld van Gaul verscheen in 2008
DE DANS
Het tweede deel over de wereld van Gaul verscheen in 2009
DE PLAATS
Het derde deel over de wereld van Gaul (verwacht eind 2011)
FLUITSPEL
Het vierde deel over de wereld van Gaul (verwacht...)
HET GILDE
Naar het gilde °
Een van de dingen die ik me heb voorgenomen , is een boek voor jong-eren te schrijven. Thema zal een vraag zijn, die in de lessen levensbeschou-wing naar voren kwam. In hoeverre bepalen overtuigingen wat wij van de wereld om ons heen (kunnen c.q. mogen) zien?
Verdere plannen
Kunst is een leugen
die de waarheid toont.
